5月9日，江蘇省教育廳召開新聞發(fā)布會(huì)，正式發(fā)布《人工智能賦能教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)方案（2025—2027年）》（以下簡稱《方案》）。
面對人工智能技術(shù)的“井噴式”發(fā)展，江蘇將以系統(tǒng)性改革推動(dòng)教育從“應(yīng)用賦能”邁向“戰(zhàn)略重構(gòu)”，打造覆蓋全學(xué)段的“AI+教育”新生態(tài)，力爭到2027年形成國內(nèi)一流、具有江蘇特色的實(shí)踐模式。
從政策響應(yīng)到主動(dòng)破局
改革緊迫性突出
《方案》的出臺(tái)，不僅是對國家戰(zhàn)略的落實(shí)，更是江蘇作為教育大省的主動(dòng)求變。2024年教育部啟動(dòng)“人工智能賦能教育行動(dòng)”后，全國已有184個(gè)中小學(xué)人工智能教育基地納入國家級布局。此次方案進(jìn)一步明確“貫徹國家部署、應(yīng)對教育變革、構(gòu)建數(shù)智生態(tài)”三大定位。
AI正重塑教育的“四梁八柱”——人工智能（AI）正在給各行各業(yè)帶來翻天覆地的變化，也給教育領(lǐng)域發(fā)展變革帶來前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，正在不斷重塑學(xué)校的課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形態(tài)、資源建設(shè)配置以及管理評價(jià)模式。省教育廳副廳長楊樹兵表示，江蘇是教育大省，在推進(jìn)人工智能賦能教育改革創(chuàng)新方面理應(yīng)主動(dòng)作為、創(chuàng)新求變，助力全省教育戰(zhàn)線內(nèi)涵建設(shè)提檔、轉(zhuǎn)型、升級，切實(shí)履行“爭當(dāng)表率、爭做示范、走在前列”的使命任務(wù)。
“人工智能讓大規(guī)模個(gè)性化學(xué)習(xí)、精準(zhǔn)化教學(xué)成為可能，更倒逼育人理念從‘知識(shí)本位’轉(zhuǎn)向‘能力為先’?！睏顦浔f，《方案》致力于推動(dòng)各級各類教育課程、教材、教學(xué)體系智能化升級，將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)全學(xué)段、全要素、全過程，全方位助學(xué)、助教、助研、助管、助國際交流，打造江蘇“AI+教育”改革賦能新生態(tài)。
全學(xué)段目標(biāo)清晰
《方案》制定差異化賦能路徑
針對不同教育階段，《方案》制定差異化賦能路徑：
——基礎(chǔ)教育：全國率先普及AI通識(shí)教育
基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)任務(wù)是全面推進(jìn)中小學(xué)人工智能通識(shí)教育，聚力構(gòu)建人工智能賦能教育新樣態(tài)。明確將啟動(dòng)研制中小學(xué)人工智能教育指導(dǎo)意見，分類指導(dǎo)并逐步將中小學(xué)人工智能教育納入地方課程，充分發(fā)揮教育部“中小學(xué)人工智能教育基地”、省級人工智能實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校的引領(lǐng)示范作用，并針對農(nóng)村學(xué)校和特殊教育，實(shí)施“AI教育普惠計(jì)劃”，推動(dòng)人工智能賦能基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
——職業(yè)教育：產(chǎn)教融合催生“AI+崗位”新技能
職業(yè)教育的重點(diǎn)任務(wù)是充分利用人工智能提升職業(yè)院校辦學(xué)能力，引導(dǎo)產(chǎn)教協(xié)同育人模式變革。強(qiáng)調(diào)支持高校聚焦江蘇“1650”產(chǎn)業(yè)體系，校企共建一批人工智能領(lǐng)域高水平實(shí)踐基地、產(chǎn)業(yè)學(xué)院和產(chǎn)教融合共同體，將人工智能核心技能融入專業(yè)課程，積極開發(fā)“崗位能力+人工智能能力”的模塊化課程，推進(jìn)工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式改革。
——高等教育：打造“AI+X”學(xué)科集群與復(fù)合型人才高地
高等教育的重點(diǎn)任務(wù)是加強(qiáng)“人工智能+”學(xué)科專業(yè)體系建設(shè)，大力培養(yǎng)交叉復(fù)合型創(chuàng)新人才。要求高校要依托江蘇高校優(yōu)勢學(xué)科、學(xué)科交叉中心、品牌專業(yè)等平臺(tái)項(xiàng)目，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)科交叉融合，打造若干國內(nèi)一流的人工智能領(lǐng)域優(yōu)勢學(xué)科和品牌專業(yè)集群。同時(shí)依托省級人工智能學(xué)院、未來技術(shù)學(xué)院、卓越工程師學(xué)院等平臺(tái)，推進(jìn)本研貫通培養(yǎng)和“人工智能+其他專業(yè)”的雙學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)項(xiàng)目，打造“人工智能+”育人場景和優(yōu)質(zhì)課程資源，大力培養(yǎng)人工智能創(chuàng)新型、技術(shù)型人才。
將AI技術(shù)深度融入人才培養(yǎng)全過程
形成技術(shù)與教育融合“化學(xué)反應(yīng)”
《方案》覆蓋基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育及教育治理、師資建設(shè)、資源平臺(tái)等領(lǐng)域，提出“全學(xué)段覆蓋、全鏈條貫通”的改革路徑，避免單點(diǎn)突破，形成技術(shù)與教育深度融合的“化學(xué)反應(yīng)”。
同時(shí)，每項(xiàng)任務(wù)明確時(shí)間表、責(zé)任單。
“用三年時(shí)間在中小學(xué)100%開設(shè)人工智能課程?！蹦暇┦薪逃侄壯惨晢T潘東標(biāo)介紹，4月15日，南京市發(fā)布了中小學(xué)人工智能教育三年行動(dòng)計(jì)劃，行動(dòng)計(jì)劃包括六大目標(biāo)、八大行動(dòng)。南京在全國率先成立南京市中小學(xué)人工智能教育研究中心，由全國高校、基礎(chǔ)教育、人工智能企業(yè)的知名專家組成專家委員會(huì)，統(tǒng)籌推進(jìn)全市的人工智能教育工作。同時(shí)，借助產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)合體，推進(jìn)人工智能賦能下的高水平智慧校園建設(shè)，打造百大人工智能創(chuàng)新應(yīng)用場景，將人工智能融入教育教學(xué)全學(xué)段、全要素、全過程，全方位助力教學(xué)管評研育，打造“AI+教育”新生態(tài)。
如何將AI技術(shù)深度融入人才培養(yǎng)全過程？江南大學(xué)副校長堵國成介紹，學(xué)校自主研發(fā)“智黿學(xué)堂”平臺(tái)，支持24小時(shí)AI助教答疑與個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑生成。強(qiáng)化“人工智能+”課程體系建設(shè)，持續(xù)推動(dòng)“人工智能課程”建設(shè)，開展江南大學(xué)一流本科課程（智慧課程）專項(xiàng)建設(shè)，兩批立項(xiàng)86門課程，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。在江南大學(xué)上線的“大學(xué)生人工智能素養(yǎng)測評平臺(tái)”中，試點(diǎn)開展了人工智能素養(yǎng)合格考試，學(xué)校黨委書記、校長為首批通過考試的12名學(xué)生頒發(fā)AI素養(yǎng)合格證書。
下一步，省教育廳將持續(xù)加大行動(dòng)實(shí)施力度，建設(shè)一批省級人工智能實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校，在高校遴選一批人工智能助教、助學(xué)、助管、助評案例，加快人工智能技術(shù)在各領(lǐng)域各學(xué)段的融合應(yīng)用。省教育廳高等教育處處長徐慶介紹，在品牌專業(yè)建設(shè)工程、省級人工智能學(xué)院、大學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)成果培育建設(shè)等專項(xiàng)工作中，對人工智能相關(guān)項(xiàng)目予以傾斜支持。同時(shí)，做好優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)。打造包括人工智能通識(shí)教育課程、人工智能專業(yè)核心課程、“人工智能+X”交叉課程等在內(nèi)的“人工智能+”課程體系，并組織編著 “人工智能+”高質(zhì)量教材。另外，促進(jìn)高校交流共享，遴選建設(shè)一批省級“人工智能+高等教育”典型應(yīng)用場景案例，支持相關(guān)高校牽頭成立人工智能教學(xué)聯(lián)盟，加強(qiáng)資源共建共享和經(jīng)驗(yàn)交流。