近年來，江蘇省徐州經(jīng)開區(qū)大力推動智慧校園建設(shè)，促進(jìn)教育變革，均衡教育資源，滿足轄區(qū)百姓不斷增強(qiáng)的教育需求。各學(xué)校圍繞智慧校園“做文章”，幫助師生打造學(xué)習(xí)新生態(tài)，用智慧教育點亮每一個生命。
自2010年被批準(zhǔn)為國家級開發(fā)區(qū)以來，徐州經(jīng)開區(qū)發(fā)展迅速，師生數(shù)、學(xué)校數(shù)劇增，造成校際間發(fā)展不平衡，嚴(yán)重影響區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。為此，徐州經(jīng)開區(qū)依托智慧教育公共服務(wù)平臺，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間暢享優(yōu)質(zhì)教育。
▲充分利用網(wǎng)絡(luò)資源讓學(xué)生暢享優(yōu)質(zhì)教育
徐州市大廟小學(xué)是一所典型的農(nóng)村偏遠(yuǎn)小學(xué)，曾面臨辦學(xué)規(guī)模小、師資力量薄弱、教學(xué)質(zhì)量連年偏低、學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展不夠全面等問題。為幫助學(xué)校發(fā)展，經(jīng)開區(qū)教體局在該校推廣網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用。將“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”接入?yún)^(qū)智慧校園云平臺和國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，具備資源共享、備授課一體化、學(xué)生作業(yè)、空間服務(wù)、綜合素質(zhì)評價、數(shù)據(jù)分析等功能。如今的大廟小學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)方式和綜合素質(zhì)發(fā)展、教師專業(yè)能力、教學(xué)質(zhì)量等都呈現(xiàn)出積極變化。
▲教師充分利用“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”開展網(wǎng)上集體備課
目前，徐州經(jīng)開區(qū)已有9所小學(xué)共75個班級和7所中學(xué)共308個班級配備“智慧課堂”教學(xué)學(xué)習(xí)終端，“智慧課堂”成為教與學(xué)變革的助推器。
“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”把教師研修活動由線下搬到線上，極大方便了教師之間的交流、互動，豐富和創(chuàng)新了教研模式，催生出“名師工作室”“區(qū)域研修共同體”“校際聯(lián)盟”“區(qū)域發(fā)展協(xié)同?！保龠M(jìn)了學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展。
▲“名師工作室”開展讀書研習(xí)活動
此外，徐州經(jīng)開區(qū)還依托教師發(fā)展管理平臺，把教師成長納入平臺管理，實現(xiàn)了教師發(fā)展歷程可視化、評優(yōu)評先網(wǎng)絡(luò)化，激發(fā)了教師個人發(fā)展的積極性，一部分青年教師快速成長起來。
徐州經(jīng)開區(qū)還將針對教師、學(xué)生、管理人員、技術(shù)人員不同需求和角色能力要求，建設(shè)常態(tài)化的線上線下教學(xué)相融合的運(yùn)行機(jī)制，實現(xiàn)全教學(xué)流程的數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化，持續(xù)提升全區(qū)教育信息化基礎(chǔ)能力的建設(shè)與應(yīng)用水平。